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Inician proyecto “Aprender-haciendo” que promueve nueva visión de país más sostenible y resiliente

SANTO DOMINGO, RD.- Llegó a República Dominicana “Learning-by Doing” (LbD), una metodología de enseñanza que pretende involucrar a la población dominicana en su propio proceso de aprendizaje y comprensión acerca de cómo adaptarse al cambio climático y mitigar sus causas, ilustrando, didácticamente, los principales desafíos locales para lograrlo. 

Learning by Doing, conocido en español como “Aprender Haciendo”, es un proyecto internacional y multidisciplinario que involucra a equipos de México, Sudáfrica, Líbano, República Dominicana y el Reino Unido, con un componente regional que cubre América Latina y el Caribe, y describe visiones y transiciones hacia sociedades con aumentos de temperatura de 2 a 1.5 ° C para el 2050. 

Este proyecto se basa en la aplicación de una novedosa metodología que utiliza diversas oportunidades de aprendizaje, gestión y difusión del conocimiento, para lograr una mejor comprensión de lo que es factible en los procesos de adaptación al clima, de cómo se puede lograr en su conjunto, dónde se encuentran los desafíos y cómo sería la vida en condiciones climáticas diferentes, incluyendo a sectores tradicionalmente considerados difíciles de descarbonizar. 

Desde un punto de vista técnico, sobre la base de la gama de experiencias desarrolladas en cada país miembro de la iniciativa, el primer aspecto del proyecto LbD pretende desarrollar visiones socioeconómicas, culturales y ecológicas de la sociedad dentro de lugares específicos, en los que las emisiones netas se acerquen a cero, mientras se vuelvan cada vez más capaces de adaptarse al calentamiento del planeta. Bajo este enfoque, se realizarán los arreglos nacionales para lograr esta transformación y, a la vez, se identificarán las políticas, prácticas, tecnologías y habilidades necesarias para realizarla. 

En ese sentido, “Learning-by- Doing” trabajará inicialmente con expertos de la sociedad civil, instituciones académicas y entidades empresariales que buscan mejorar la capacidad nacional de adaptación al cambio climático, de manera que la metodología de intervención sea coherente con las condiciones socioeconómicas, culturales y naturales del país, para luego desarrollar una serie de actividades adaptadas a la realidad local, bajo el enfoque de aprender haciendo.

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