Se indicó que el informe examinó procesos de contratación, pagos, adquisición de bienes y servicios, compras, manejo de recursos financieros, equipos tecnológicos, inventarios y nóminas del Ministerio de Educación durante una etapa marcada por las dificultades generadas por la pandemia del COVID-19.
De acuerdo con el documento, las conclusiones de la investigación contienen observaciones y recomendaciones orientadas a fortalecer procesos administrativos, documentales, contables y de control interno, pero no señalamientos que, según la interpretación presentada por Fulcar, constituyan irregularidades en su gestión.
Fulcar destaca recomendaciones de mejora hecha por CD:
El exministro de Educación precisó que las observaciones formuladas por el órgano fiscalizador deben entenderse como oportunidades para mejorar los procedimientos institucionales.
Dijo que entre las recomendaciones figuran el fortalecimiento de los mecanismos de selección y contratación, el resguardo de documentos, los controles administrativos y de inventario, así como la organización y actualización de expedientes del personal.
El exministro de Educación, resaltó asimismo, que durante su administración fueron adoptadas medidas para corregir algunas debilidades identificadas en los procesos internos del Ministerio de Educación.
En materia contable y presupuestaria, señaló que una situación relacionada con la clasificación de gastos fue corregida mediante un acto administrativo de marzo de 2022 y que, además, se gestionó acompañamiento técnico de la Dirección General de Contabilidad Gubernamental (DIGECOG).
Agregó que se implementaron acciones para fortalecer los mecanismos de control y actualización de los inventarios, además de procesos para completar, digitalizar y organizar los expedientes administrativos del personal.
Roberto Fulcar resalta el contexto de la pandemia Covid-19:
El exministro de Educción consideró que las conclusiones deben analizarse tomando en cuenta el contexto en que se desarrolló la gestión auditada, correspondiente a uno de los períodos más complejos para el sistema educativo dominicano debido a la pandemia.
El documento señala que las circunstancias derivadas de la emergencia sanitaria y las variaciones extraordinarias en los precios de insumos y materias primas afectaron o pudieron afectar determinados procesos administrativos y de ejecución, incluyendo proyectos de infraestructura educativa.
“Una auditoría seria permite identificar aquello que debe corregirse, fortalecerse o perfeccionarse. Eso forma parte de la responsabilidad de una buena gestión pública”, expresó Roberto Furcal.
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