Según el profesional de la ingeniería, la negativa de aceptar y aplicar el decreto presidencial número 313-24, por el exministro de Educación , Ángel Hernández, contribuyó al deterioro de los planteles escolares a nivel nacional, por parálisis en el proceso construcción y remozamiento de esas edificaciones.
No obstante, el ingeniero y gremialista, considera que la negativa de aceptar el decreto presidencial 313-24 del exministro del Minerd, Ángel Hernández, produjo graves daños en el deterioro de las condiciones de los planteles escolares a nivel nacional, a pesar del buen trabajo realizado en ese entonces, por el ingeniero Fernando Taveras, exdirector de la DIE.
Asimismo, enfatizó que el Presidente de la República, desde el inicio de su primer mandato gubernamental, ha trasmitido firme interés en que se garantice la calidad de la infraestructura escolar y la continuidad de las construcciones , respetando la seguridad jurídica de los contratistas
En cuanto al desempeño del actual titular de la Dirección de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación ( DIE ), ingeniero Roberto Herrera, quien desde hace cerca de tres meses goza de autonomía presupuestaria, por lo que espera la problemática que afecta a numerosos contratistas por el no pago de cubicaciones, tienda a solucionarse en el menor tiempo posible.
¨Es importante destacar que, para resolver el grave problema de la paralización de las construcciones de numerosas escuelas públicas y estancias infantiles, por el nudo legal, precisamente, el Primer Mandatario , envío al Congreso Nacional los citados dos anteproyectos que fueron convertidos en leyes, números 118-21 y 83-24, pero se requiere su aplicación : insistió el ingeniero Tejada.
El expresidente del Codia reconoce que el Estado dominicano ha concentrado su política de construcción de escuelas en sectores de clase baja y, en menor medida, en la clase media, lo que ha contribuido a fomentar el estereotipo de que la educación pública es solo para los pobres.
En una información publicada al respecto en el periódico Diario Libre, titulado : ¨Las públicas son una realidad ajena a la clase alta ¨,basado en datos del Ministerio de Educación revela que solo se han edificado dos planteles públicos en el cuadrante del Distrito Nacional, que abarca las avenidas Máximo Gómez, Winston Churchill, John F. Kennedy y 27 de Febrero.
Se destaca en esa reseña, que en cambio, hay 22 colegios privados. Esto significa, que existen 4.47 colegios por cada kilómetro cuadrado y sólo 0.41 escuelas dentro de los sectores Naco, Piantini, Serrallés y Yolanda Morales, entre otros.
Algo similar ocurre en el cuadrante que encierran las avenidas Winston Churchill, 27 de Febrero, Núñez de Cáceres y Jhon F. Kennedy, donde hay cuatro escuelas públicas y 52 privadas que funcionan para los sectores Evaristo Morales, La Castellana, El Millón, Quisqueya, Los Prados, entre otros.
El predominio de lo privado es muy particular del Distrito Nacional y las provincias Santo Domingo y Santiago, donde están los centros urbanos que concentran a la población más acaudalada del país. Entre sus exclusivos sectores se han levantado escuelas ubicadas en barrios internos conocidos comúnmente como "semilleros".
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